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                校園動態

                家庭教育的重要性

                                 

                 

                   

                  當我們坐下來真正在討論和關注孩子家庭教育的問題時,我們進了一大步。因為很多時候我們的家庭教育理念太偏激了,偏激到都剝奪了孩子生命內在的成長,這種剝奪其實是在摧殘他們的未來!  ——摘自《生命內在的成長》

                 家庭教育是決定孩子未來性格養成的決定因素,科學正確的家庭教育讓我們的孩子樂觀、積極、向上,反之則讓我們的孩子在成長的道路上不停的絆倒自己,甚至絆倒自己的未來!

                從母女二段不同對話講起

                第一段對話:

                    “媽媽,這是什么?”

                    “這么笨啊,是花呀”。媽媽很自然地回答。

                    “什么花呀?”

                     “煩不煩,你不會自已看”……。

                第二段對話:

                “媽媽,這是什么”?

                   “是花。一朵花。一朵美麗的花。你看是什么顏

                色呀?

                “紅色”。

                “對,聰明極了!它像什么一樣呀”?

                “象喇叭一樣”。

                “你真棒!你看到了什么?”

                “我看到了一朵美麗的紅花,像喇叭一樣的!”

                   

                我們應該懂得:孩子心靈成長的座門: 好奇心、自信心、自尊心、同情心

                 

                1、 我們應該怎樣做合格的家長?


                2、家長應該怎樣科學的教育我們的孩子?

                 

                 

                3您屬于哪種類型的父母?

                 

                第一種類型:專制(反對)型父母

                 

                  這類父母對孩子的負面情緒非常不滿,一旦出現就給予嚴厲的遺責,打罵或懲罰,無伸縮空的教養,不考慮兒童的心理認識,以家長自我為中心。

                  例:一位母親見女兒又哭又鬧,她會討厭這種行為而不分青紅皂白地揍孩子一頓,卻不去耐心聽取女兒為何哭鬧的真正原因。

                 

                孩子表現:

                經常有不滿的情緒,容易產生畏縮的念頭,不會信任別人,不愿意表達,不愿意交流,性格會逐漸走向自閉!

                第二種類型:放任型父母

                 

                 父母表現

                 此類父母任孩子完全自主成長,不強化其規則、任務、時間意識,對于孩子的表達意愿及行為意愿盡其遂逐, 完全“包容”孩子的情緒情感體驗與行為表現,不管是積極的抑或是消極負面的 !

                :孩子在媽媽的要求下做完了一件事情,孩子高興的對媽媽說:“媽媽,我做完了!”媽媽看看說:“知道了,去玩吧!

                 

                 孩子表現:

                 自我放任,性格上逐漸會養成不上進,無所謂的態度,做事拖拉,對于自己沒有任何目標,隨波逐流!伴隨著成長,人格成熟相對較晚,自我意識較濃,不愛與人協作!

                 

                第三種類型:權威+民主型父母

                 

                父母表現

                此類父母給予孩子一定的自主權利,同時在孩子面前建立一定的威嚴,對于孩子的行為給予一定的關注和評價,并在孩子成長的構成中滲透規則、時間和任務意識!

                :孩子在媽媽的要求下做完了一件事情,孩子高興的對媽媽說:“媽媽,我做完了!”媽媽看看說:“真棒,如果我們的寶寶再快點就更好了!”

                 

                 孩子表現

                 自信、自立,善于探索,給人以足夠的安全感.

                 

                第四種類型:和諧型父母

                 

                此類父母與孩子互相尊重,和諧相處,能讓孩子有自己的想法和主見,讓孩子能快樂成長,但是在原則性上欠缺立場和一定的保留!

                :“媽媽,我想看電視。”“寶貝,看吧。”

                         “媽媽,我還要看。”“寶貝,你想怎么樣都可以!。”

                 

                 孩子表現

                 以快樂為本,比較獨立,善于與人交際,但自我意識比較強,在規則和時間意識上比較淡薄。

                 

                第五種類型:嬌縱型父母

                 

                此類父母溺愛、嬌縱孩子成了習慣,完全讓孩子過早的陷入自我中心的泥潭。

                :“我要看動畫片

                         “我不要吃飯。”

                         “我要買什么、什么! ”等等

                孩子表現

                完全不會與人相處,產生行為問題,心理上容易失去平衡,極度不負責任,甚至有殘暴傾向,而且反抗權威。

                請問: 您屬于哪一種類型?

                家庭教育中有哪些智慧?

                智慧一、與孩子溝通的八大要點

                第一、無知

                    孩子十歲前,媽媽扮演的是一個無所不能的角色,是孩子強有力的

                后盾,給孩子安全感很重要。孩子十二歲青春期來了以后,這樣就不行

                了,孩子十五歲后如果還表現出無所不能,什么都懂,孩子都要聽我的

                ,就極其糟糕。首先要把自己從權威的角色上放下來,應該說:“媽媽

                不太知道你們現在想什么,要做什么,你需要媽媽什么樣的幫助,詳細

                告訴媽媽好不好?”

                    用無知的方式更容易進入孩子的內心世界。

                第二、對孩子好奇、保持興趣

                        興趣是對孩子欣賞的態度,不管孩子做什么,都要讓他感覺到你對他有興趣。如果在一個部門當領導,對大家保持興趣、好奇,就會是受歡迎的領導,如果滿臉都是價值判斷、好惡,別人跟你在一起就會覺得不舒服。父母要把價值深藏起來,給孩子一個彼此沖突、矛盾、多樣的價值混亂時期,不要忙著幫孩子找到所謂正確的道路,那樣可能適得其反,孩子失去自我的判斷力與鑒別力,不能形成自我的價值傾向,結果是覺得是在為別人活著,為別人學習。

                第三、改譯孩子的行為

                       五歲的小孩偷拿幼兒園的書回家。改譯他的行為:“老師是不允許把書拿回家看的(不是想占有,而是想繼續閱讀),你要把書還回去,明天在幼兒園里接著讀。”

                       母親可以收起書,在第二天上幼兒園的時候托付孩子把書帶著,并微笑著讓孩子在自己面前把書交還給老師,給予及時的表揚,并說放學后媽媽要聽孩子講書中的故事,看他是否把這本書看完了。

                 

                第四、Yes——Maybe——No

                       對孩子提出的不恰當的要求,要說:“你的想法不錯,很有意思啊,不過我能問一下你為什么有這樣的想法?能告訴我你進一步的計劃是什么嗎?你能告訴爸爸媽媽能幫你做些什么嗎?”這樣的提問可以幫助孩子澄清自己的想法,如果你拒絕他,他反而會堅持。當你坐下來聽他計劃的時候,他就會發現自己什么計劃都沒有,需要的只是爸爸媽媽認同、接受他的想法,不一定要實施。如果這時駁斥他,他反倒一定要實施。

                第五、重視feel

                    當孩子做錯了時,表達你難過、著急、緊張、擔心的感情,而不要直接說孩子錯了。

                第六、坦誠

                 

                智慧二:孩子應該經歷的8件事情

                獨處

                受到挫敗并學會自我安慰

                友情與分享

                養育小動物和植物,最好是狗,兔子也不錯。

                犯錯并為之負責。負責但并不一定要坦誠,通過做正確的事,好的事情去補償他的錯事就足夠了。

                為父母做一件事

                一項愛好(音樂、繪畫、模型、運動等)

                游泳。

                智慧三:讓孩子制造快樂

                 別讓孩子的成長依附于快樂,要讓孩子在成長的過程中制造快樂。

                 

                智慧四:別經常打孩子

                打孩子的危害

                1、說謊習慣 

                2、自暴自棄,破罐子破摔的心理

                3、逆反心理強 

                4、雙重性格   

                5、仇恨心理 

                 

                 

                 

                                                                                                      ——  深圳市富源學校招生辦

                點擊次數:  更新時間:2015-03-16 15:09:51  【打印此頁】  【關閉

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