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                教育科研

                怎么說,學生才愿意聽?

                           8月28日上午,我校有幸邀請到了全國著名特級教師、深圳市十大杰出青年、深圳市教育科學研究院繼續教育研究中心黃愛華主任,在富源高中部報告廳為全體教師做暑期培訓講座,主題是《怎么說,學生才愿意聽?》

                黃愛華主任來自教學一線、傾情于教學一線、成功在教學一線,全國優秀教師,有豐富的實踐經驗、有深厚的理論功底、有獨到的教育悟性、有高超的語言藝術、有自動化的研究習慣。如將“聽君一席話,勝讀十年書”這句話用來評價黃主任的演講,仍有語言蒼白之感。

                黃愛華主任的語言藝術可謂“踏雪無痕、功力超然”。為了闡釋八大素養的真正內涵,他借助視頻專題來解讀,請在場的老師們相互討論,再留白與老師們一起回憶八大素養的內容。他提醒老師們:“在新授或講解新知識時,要站在學生的立場思考問題,要留白讓學生記憶、鞏固,要螺旋遞進,不能一講到底,不能單調重復,不能不與學生互動,不能不留給學生充裕的思考、消化時間。”感同身受的八大素養理解、識記過程,加之黃愛華主任的點睛提醒,沒有一個老師不印象深刻。

                黃愛華主任的語言藝術可謂“隨風潛入,潤物無聲”。為了內化一個好老師的基本素養,黃主任首先從一個美國教育家的專著中總結出了12條基本素養并詳細解讀。其次,讓老師們討論并尋找自己身上與之對應的優點及不足。第三,借題發揮,講座中,教師發言時由于話筒未及時傳遞給發言者,導致相隔較遠的老師根本聽不清,黃主任以這件偶然事件指出,如果同樣的事件發生在課堂上是對全體同學的不尊重,課堂上必須要鼓勵學生大聲發言,讓每個同學都聽得清清楚楚,這是最起碼的尊重。第四,案例引路,講述一位語文老師在不知情的情況下,將一學生抄襲的優秀作文作為范文在全班誦讀,被其他同學舉報后,這位老師為保護被舉報同學的自尊心,定下了每周在全班范圍內遴選1-2篇優秀作品供全體同學賞析的機制。黃主任以此案例提醒老師:尊重學生不能僅放在口頭上,要隨時準備用教育智慧或機智處理好每一個突發事件,保護每一個同學的自尊心。同時,黃主任不知不覺地又通過了4個輪回內化了一個好老師的基本素養。

                黃愛華主任的語言藝術可謂“現身說法、暗藏玄機”。為了闡述耐心之于老師的價值,黃主任介紹了自己在美國海培期間,在同伴不厭其煩地幫教和鼓勵下,從連自己所在學院的英文校名都無法開口說出到對說英語產生濃厚興趣的親身經歷提醒老師們:幫助后進生最需要的是耐心和真誠的贊美,作為老師應該想方設法去贊美需要贊美的人,給他們力量、給他們勇氣。

                黃愛華主任的語言藝術可謂“旁征博引、幽默風趣”。為了凸顯“淵博”、“幽默”的重要性,黃主任引出了全國學生最喜歡教師的十大素養調查結果及網上征集的教師十大口頭禪,并幽默地引出了全國著名高中歷史特級教師紀連海的經典語句:“八國聯軍火燒圓明園是誰帶的路?”、“飛渡瀘定橋真的是飛過去的嗎?”他提醒老師們:“一個個小故事的背后全是書!平時積累是關鍵。”

                黃愛華主任關于高效課堂語言藝術的演講,無論是演講的內容、演講的設計、演講的風格,還是對老師的暗示或提醒無不體現精湛、高超的語言藝術魅力,令與會的全體老師大為折服。整場報告會氛圍輕松、愉悅,引人入勝,掌聲經久不息。

                黃愛華主任的演講會由我校教科所劉炎平所長主持,劉所長對黃主任聲情并茂、精辟獨到的演講給予了高度評價,鼓勵老師們要把黃主任的教育思想全面應用于教學實踐,力爭早日成為為教育事業做貢獻的全國名師。

                點擊次數:  更新時間:2014-10-13 10:47:50  【打印此頁】  【關閉

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